人大率先开办家长学堂

8月21日宣布的是, 中国人民大学成全国高校里头第一家开设“家长学堂” 的, 还邀请来新生家长一块儿参与育人过程。可别说哦, 该举措在AI时代背景情形之下那是突显特别及时, 并且还引发了社会的广泛关注。

此次活动, 采取的是线上与线下相结合的形式来开展, 有7000多名新生家长在网络上观看直播, 教育部思想政治教育司副司长丁红星针对此给予了充分肯定, 认定这属于探索家校社协同育人模式的重要尝试之举。

AI时代家庭教育面临新挑战

丁红星表明, 新技术, 以人工智能作为代表的, 正深切地影响着青年价值观念的形成。传统的思政教育方式, 以及家庭沟通模式, 已然难以契合新时代的需求, 急切需要更新迭代。

设立家长学堂, 旨在助力家长去更妥善地领会AI时代教育环境的改变, 对自身教育理念以及沟通方式予以调整, 进而跟学校达成更具实效的协作。

家校协同重心要从监管转向支持

中国教育科学研究院的院长李永智着重表示, 家庭并非是学校育人过程里的“配角”或者“帮手”, 而是学校没办法替代的, 就算是算法也没法替代的极为重要的育人主体, 大学阶段的家校协同跟中小学存在着本质上的区别。

在中小学那个阶段的时候, 家长所扮演的角色更多的是进行监管, 然而, 当进入到大学之后, 学生自身的自主性开始增强了, 如此一来, 家校协同的重点必然要从“监管”转变为 “支持”, 进而要去帮助家长寻觅到全新的参与方式。

共学而非共管是协同本质

李永智以明确的态度坦言指出, 家校协同所具备的本质确切来讲乃是“共学”, 而并非“共管”。高等院校有必要对于家长的角色给予重新的界定, 使得家长能够从处于观察地位的旁观者转变为与其协同一同学习探寻的参与者, 进而去领会以人工智能为时代特征背景下教育所发生的变革内在脉络逻辑。

这表明, 家长同样需要持续地学习全新的知识, 知悉新技术给教育所带来的影响, 如此方可跟得上孩子前行的脚步, 切实成为孩子成长道路上的同行者, 而不是监督者。

共同守住AI使用底线

当面对持续升级的AI技术时, 高校必得和家庭一道, 去共同引导学生于合理的范畴之内运用该技术, 需仰仗系统价值引导、集体社会化体验、情感联结以及品格浸润等诸多方式, 进而培养学生的内驱力。

这些软实力的培育是技术所不能替换的, 并且是家校协同的关键重点方向。家长以及学校要凝聚力量, 助力学生既能运用AI, 又不会被AI掌控。

构建协同育人新机制

丁红星期望各方借着此次活动这个机会, 在育人目标方面协同使劲, 在育人模式方面一起用功, 在育人方法方面一道出份力, 从而构建起价值统一且理念相一致的思想共识。打造出彼此互补又有机衔接起来的协同机制乃是当下要紧之事。

构建起智能赋予能量、全体人员培育全新态势的工作架构, 造就示范引领效能, 促使家庭、学校、社会三方切实实现力量汇聚, 一同培育契合AI时代发展需求的高素质人才。

你认为于大学这个阶段而言, 身为家长的究竟应当怎样与孩子进行相处, 来, 欢迎在评论区域说出你来的个人看法！